Golven zijn trillingen die worden doorgegeven. Over 'the wave' in het stadion, kwantumfysica en 'vibes' die ons beïnvloeden. Herken je dat?

Wat was het succes van de homo sapiens? Wat is synergie en wat is daarbij de meerwaarde? Hoe kun je spiegelen? En wat is onze valkuil?

Waarom was Socrates de wijste? Op welke wijze ringeloren wij de jeugd? Wat zijn de verleidingen van 'quick fixes'? Kan het ook anders?

Wat hebben vervreemding & angst met elkaar te maken? Over irreële angst & conditionering. Wij leren onze kinderen dat het leven maakbaar is.

Herhaling is de kracht van het onderwijs. Heeft de docent het alleenrecht op het stellen van vragen? Waartoe zijn scholen op aard?

Grenzen aan de groei? Economische problemen zijn verdelingsvraagstukken. Wat betekent rentmeesterschap? Hoe beïnvloedt dat ons denken?

Woorden en daden komen voort uit wie je bent. Hoe kun je steeds beter met jezelf samenvallen? Wat heb JIJ de wereld te bieden?

Wat betekent het geloof in maakbaarheid voor generatie Y? Wat is een mogelijke oorzaak van de toename van het aantal burn-outs onder hen?

Moeten we alles in onze cultuur dat maar enigszins verwijst naar slechte daden in het verleden, gewoon uitwissen? Of kan het ook anders?

Wat veroorzaakt de werkdruk in het voortgezet onderwijs (VO)? Waardoor stroomt de emmer over? Een beknopte analyse.

Wat is de oorzaak van geweld tegen hulpverleners, boa's en agenten? Hannah Arendt over de banaliteit van het kwaad.

Wat weten we van de hersenen als het gaat om leren? Ontsluiten we als opvoeders of docenten kennis of helpen we bij het construeren ervan?

Waarom wordt er nog steeds klassikaal onderwezen? Hoe doen we recht aan verschillende leerstijlen ? Wat is het agoramodel?