Een ESSAY over de toestand van de aarde. Hoe verhouden wij ons tot haar? En waarom blijft onze huidige aanpak tekortschieten?

Werken dominante ideeën in AI als gestolde patronen? Horen we een antwoord, of vooral een menselijke echo?

Hoe werkt onze dubbele ontvankelijkheid voor waarneming en betekenis? Waarom hebben we voor ethiek helemaal geen regels nodig?

Waar komen gedachten en inzichten vandaan? Bestaat rood ook buiten onze ervaring? Kan een computer ooit bewustzijn krijgen?

Wat blijft buiten beeld? Hoe bereik je lezers met gedachten buiten het vertrouwde? Kan een gedachte resoneren zonder ontvankelijkheid?

Waarom dekt toe-eigening de lading niet? Wat is er mis met het bezittelijk voornaamwoord? Wat is dan nog werkelijke vrijheid?

Welke rouw ervaart een stervende? Als we geworpenen zijn, zijn we dan ook onttrokkenen? Hoe zit toe-eigening ons dwars bij het sterven?

Waarom blijft een gedeeld leven doorwerken? Wat gebeurt er als de afstemming blijft, maar het antwoord uitblijft? Hoe raakt liefde aan rouw?

Wat als rouw resonantie is die langzaam afneemt? Wat gebeurt er bij degene die achterblijft? Waarom verloopt het rouwproces vaak grillig?

Wat blijft er van humanisme over als autonomie een fictie is? Is het transhumanisme onze volgende stap? Of kan AI ons mensbeeld verrijken?

Waarom blijft de mens zoeken naar het spirituele? Welke vormen neemt het overdadige aanbod aan? Hoe kunnen we ons behoeden voor misleiding?

Ben jij werkelijk de bron van alles wat je denkt en doet? Of antwoord je op wat zich in het moment aandient? Wanneer zet het ego zich vast?

Waarom blijven we problemen oplossen vanuit hetzelfde mensbeeld? Moeten er eerst drempelwaarden worden overschreden om tot inzicht te komen?

Lijd je aan wat nog niet gebeurt, iets waar je tegenop ziet? Of blijft je verleden doorwerken in het NU? Hoe verliest ervaring haar lading?

Wat als ons vrijheidsideaal ons juist belast? Waarom moeten wij onszelf steeds bewijzen? Hebben wij de mens überhaupt ooit goed begrepen?

Waarom gaan onze kids nog naar school? Waar lopen we zoal tegenaan in het onderwijs? Dit is een aankondiging van een nieuwe pedagogiek.

Kun je werkelijk rusten? Is de 'vermoeidheid van jezelf zijn' de kwaal van deze tijd? Kun je ophouden jezelf te bewijzen?

Wat is de grondslag van de relativiteitstheorie? Brengt de mens tijd en ruimte zelf tot leven? Bestaat ruimtelijke duur werkelijk?

Hoe worden emoties deel van onze ervaring? Waardoor belemmeren gestolde patronen ons? Wanneer praten en denken we over emoties?

Wat gebeurde er na Pasen? Waarom herkenden zij Jezus niet direct? Hoe kunnen wij deze verschijningen filosofisch verstaan?